{"id":3649,"date":"2018-07-09T17:11:45","date_gmt":"2018-07-09T17:11:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kids-atelier.nl\/?page_id=3649"},"modified":"2018-07-09T17:11:45","modified_gmt":"2018-07-09T17:11:45","slug":"galerij-cursus-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kids-atelier.nl\/en\/galerij-cursus-5\/","title":{"rendered":"Gallery: Course #5"},"content":{"rendered":"

Gallery: Course #5<\/h4>\n
\n \n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 8: Comic strip<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}(Groep B) Tijdens deze les hebben we het over strips gehad. We hebben naar de definitie van \u201cstripverhaal\u201d gekeken, naar <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 15-02-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 7: Family \/ Mixed techniques<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}(Groep A) De kinderen werden uitgenodigd om met verschillende technieken te werken: tekenen, collage en schilderen. Eerst tekenden we onze <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 08-02-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 6: Ink wash landscapes<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}(Gemengde groepen) We werkten met een\u00a0ink washtechniek, waarbij een reeks verschillende inktconcentraties verbazingwekkende variaties in tonale waarden produceert. Hiervoor maakten <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 01-02-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 5: Cardboard fantasy animals<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl} (Groep A) We maakten gebruik van oud verpakkingsmateriaal dat zich in onze studio had opgehoopt \ud83d\ude42 Het was ook <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 25-01-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 4: Study of flowers<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}(Groep B) We werkten samen met onze gastdocent Manuela Bianco, die voornamelijk bloemen met een blauwe pen en wit potlood <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 18-01-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 3: Dream<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}In een droom kan alles gebeuren en we kunnen alles verbeelden! We speelden met kleuren \/ emoties om uit te <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 18-01-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 3: Still-life with a blueprint fabric<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}(Groep A) Tijdens deze les hebben we een stilleven getekend en geschilderd met o.a. ook een opvallend tafelkleed met een <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 11-01-2018 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 2: Skin \/ creative stories<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}We hadden het over de huid, ons grootste orgaan. We probeerden de lucht om ons heen te voelen en de <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 14-12-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 2: Self-portrait<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}\u2014Bekijk je gezicht in de spiegel, kijk naar de belangrijkste kenmerken, emoties, kleuren en ook naar achtergrond. \u2014Schilder het zelfportret <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 07-12-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 1: Breathing\/moving sculptures<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}We hadden het over het belang van de ademhaling en de organen die daarbij betrokken zijn. Kinderen probeerden bewust te <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 30-11-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 1: Writing\/drawing own story<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}In deze sessie stimuleerden we onze vertel- en schrijfvaardigheid, samen met tekenen en illustreren. Tijdens deze les hebben we Sacha <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 23-11-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 4: Hands and Feet<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Handen en voeten zijn onze uiteinden, ze verbinden ons de met buitenwereld, met de grond en de lucht om ons <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 21-09-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 3: Expressive flowers<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}We werkten deze keer samen met de kunstenaar en schilderes Barbara Rink. Zij vroeg de kinderen zich te richten op <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 14-09-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #5<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div> <\/div>\n
\n
\n <\/div>\n