{"id":3660,"date":"2018-07-09T17:23:27","date_gmt":"2018-07-09T17:23:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.kids-atelier.nl\/?page_id=3660"},"modified":"2018-07-09T17:23:27","modified_gmt":"2018-07-09T17:23:27","slug":"galerij-cursus-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kids-atelier.nl\/en\/galerij-cursus-3\/","title":{"rendered":"Gallery: Course #3"},"content":{"rendered":"

Gallery: Course #3<\/h4>\n
\n \n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 8: Printing patterns<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}In de laatste sessie voor de zomervakantie hebben we grafische kunst gemaakt geinspireerd door Escher (een Nederlandse kunstenaar die met <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 06-07-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 7: Bodily expression<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Favoriete warming up: kinderen genoten ervan om de groep te leiden, en kregen de ruimte om zich vrij te bewegen <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 29-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 6: Escher\u2019s museum visit<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}We dachten dat het leuk zou zijn om inspiratie op te doen bij M. C. Escher. Het 'Escher in Het <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 22-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 5: Different aspects of movement and rhythm<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Weer een kleurrijke, creatieve en vrolijke dansles. Na de gebruikelijke warming up gingen de kinderen proberen om hun eigen ritmes <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 15-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Drawing flowers with a 4-year-old<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Ik zat naast Noemi en we observerden\u00a0een mooi boeket bloemen. Noemi volgde stap voor stap wat ik op mijn schetsbord <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 11-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 4: Plein air drawing<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Het weer was ideaal om in de open lucht te gaan tekenen in het park nabij. Kinderen konden hun onderwerp <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 08-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 3: Balance\/off-balance<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}We begonnen en eindigden de les liggend op de grond. We probeerden ons bewust wordend van ons lichaam en ademhalend. <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 01-06-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Art 2: Inventing a machine\/fantasy exercise<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}De zon scheen tijdens onze eerste kunstles in de nieuwe studio. We keken eerst naar een voorbeeld van een innovatieve <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 18-05-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Visual Art<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>
\n
\n
\"\"<\/a><\/div>\n
\n
\r\n Dance 1: Lead\/follow, action\/rest, group\/solo<\/a>\r\n <\/div>\r\n
\r\n {:nl}Een geweldige start van onze nieuwe Kids Atelier cursus. Kinderen realiseerden zich het verschil tussen vol in aktie zijn en <\/div>\r\n
\r\n <\/hr>\r\n
\r\n 11-05-2017 <\/div>\r\n
\r\n Course #3<\/a>, Movement<\/a> <\/div>\r\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div> <\/div>\n
\n
\n <\/div>\n