Kunst 1: Eigen verhaal schrijven / tekenen

In deze sessie stimuleerden we onze vertel- en schrijfvaardigheid, samen met tekenen en illustreren. Tijdens deze les hebben we Sacha uitgenodigd, een bezoekende kunstleraar uit de VS. Hij heeft enkele kinderen geholpen hun verhalen in het Engels op te stellen. De kinderen kozen 3-4 objecten uit de verzameling die ik voor hen had klaargezet. De objecten van hun keuze – of ze nu grappig, speels, bizar, gewoon of heel bijzonder waren – werden de personages in hun verhaal. Na het schrijven van een kort verhaal, gingen ze door met het tekenen van de objecten, die dus hun hoofdpersonages waren. Sommige kinderen kozen ervoor om één illustratie te maken.  Anderen vonden het interessanter om een storyboard te maken.

Dans 4: Handen en voeten

Handen en voeten zijn onze uiteinden, ze verbinden ons de met buitenwereld, met de grond en de lucht om ons heen, en met andere mensen. We gebruiken ze voortdurend, om te geven en te ontvangen, om te eten, lopen, schrijven, rennen, tekenen, springen, etc.
We begonnen met een klein beetje anatomie, een warming up en een dans gebaseerd op dit thema. Simpele interacties die langzaam complexer werden, experimenteler, speelser.
We hadden veel mooie momenten met elkaar. Aan het eind waren de kinderen vrij om te kiezen hoe ze hun indrukken op tekenpapier konden uitdrukken.

Kunst 3: Expressieve bloemen

We werkten deze keer samen met de kunstenaar en schilderes Barbara Rink. Zij vroeg de kinderen zich te richten op
— Direct tekenen zonder lijnen te schetsen.
— Het observeren van de achtergrond van een stilleven, en hoe deze naar het papier te vertalen. De kinderen werden aangemoedigd om in een andere volgorde te werken dan ze gewend waren: beginnend met de achtergrond en de bloemen pas aan het eind. Ze bekeken de vormen naast de vaas, negatieve ruimten, kleuren en patronen.
— Alle kleuren te gebruiken, behalve zwart.
Elke kunstenaar heeft zijn of haar eigen stijl 🙂