Categorie: Movement

In een droom kan alles gebeuren en we kunnen alles verbeelden! We speelden met kleuren / emoties om uit te drukken wat er binnen of buiten ons is. We onderzochten hoe onze voeten en handen ons verbinden met de buitenwereld. De kinderen werden heel creatief en speels, gebruikten zowel de ruimte als het kleurrijke lint om met elkaar in contact te komen. Ze hadden plezier met het zoeken naar hoe beweging een kleur of een emotie fysiek kan beschrijven. Ze probeerden toen hun eigen korte ‘solo-droom’ te maken met lichaamstaal.

We hadden het over de huid, ons grootste orgaan. We probeerden de lucht om ons heen te voelen en de temperatuur van verschillende oppervlakken in de kamer te voelen. We gebruikten aanraking om contact te maken met elkaar en met onszelf.
Tot slot gebruikten we verhaalkubussen om de les af te sluiten. Kinderen verzonnen hun eigen kleine verhaal in beweging en deelden dit met elkaar. Veel geweldige ideeën.

Opwarming met het ‘ABC’-spel (A=armen, B=benen, C=cirkels, etc) en een terugblik op de vorige lessen. De kinderen werkten aan hun eenvoudige improvisaties en aan hun choreografie. Op deze manier konden ze hun ouders hun werk en de creatieve sfeer in de les laten zien.

De kinderen kozen een object dat hen inspireerde om een eenvoudige solo dans voor zichzelf te creëren. Niet iedereen voelde zich gemakkelijk en creatief bij deze opdracht. Om de kinderen te stimuleren om vrij en creatief te bewegen werkten we in kleine groepjes en mochten tijdelijk contact en nieuwe verbindingen gemaakt worden.

We gingen op ontdekkingstocht naar ons hoofd, onze ‘magic box’, met de schedel die de hersenen beschermt alsof het een schat is, en onderzochten de zintuigen die met ons hoofd verbonden zijn en ons helpen om de wereld om ons heen waar te nemen. De kinderen probeerden met zorgvuldige en tedere handen de hoofd en nek van hun vrienden te voelen, en ze leken er erg veel plezier in te hebben. We begonnen met elkaar diep in de ogen te kijken, elkaars neus, oren, achterhoofd, tong en natuurlijk ook de huid. Ontzettend veel grappige gezichten en poses. Zoals gewoonlijk eindigden de kinderen door een aantal impressies van de les te tekenen.

Handen en voeten zijn onze uiteinden, ze verbinden ons de met buitenwereld, met de grond en de lucht om ons heen, en met andere mensen. We gebruiken ze voortdurend, om te geven en te ontvangen, om te eten, lopen, schrijven, rennen, tekenen, springen, etc.
We begonnen met een klein beetje anatomie, een warming up en een dans gebaseerd op dit thema. Simpele interacties die langzaam complexer werden, experimenteler, speelser.
We hadden veel mooie momenten met elkaar. Aan het eind waren de kinderen vrij om te kiezen hoe ze hun indrukken op tekenpapier konden uitdrukken.

Een vrolijke en inspirerende eerste les in de nieuwe ruimte.
De klas was in groepen verdeeld.
1. Wetenschap: de kinderen waren zeer geïnteresseerd om meer te weten te komen over de wervelkolom en bekeken een leuke korte video;
2. Dans: ze probeerden om vanuit hun wervelkolom te bewegen, en vormden zo een keten van verschillende bewegingen, of een keten van mensen die net zo aan elkaar vast zaten als de wervels in je ruggegraat;
3. Een leuk spel gebaseerd op dieren, om te bedenken hoe hun wervelkolom zou bewegen;
4. Op de grond liggend om zo het contact tussen de ruggegraat en de grond goed te voelen;
5. Tekenen wat ze hadden geleerd tijdens de les.