Categorie: Visual Art

Om onze verbeelding te stimuleren bekeken we naar Picasso’s portretten uit zijn Kubistische periode; we gebruikten ook collage technieken die een belangrijke mijlpaal was in de geschiedenis van het Kubisme. We gingen fantasieportretten tekenen met potlood, daarna ‘ontworpen’ we verschillende patronen met zwarte en witte verf op gekleurd papier. Daarna knipten we deze patronen uit zodat we deze voor het masker konden gebruiken. De stukjes werden op de tekeningen van het gezicht geplakt, en waar nodig werden de belangrijkste stukken aangezet met zwarte pen. Ik vind het erg leuk om de resultaten te zien, ik hoop dat jij ze ook leuk vindt . Met veel dank aan Luca Pals voor haar hulp.

 

 

Om er in te komen mocht iedereen vrij tekenen op muziek, door hard of zacht te drukken met verschillende potloden, om een rijk palet van grijstinten te maken. Ons stilleven bestond uit vruchten en groentes van allerlei vormen en kleuren. We leerden hoe belangrijk het is om goed naar dingen te kijken, in plaats van te bedenken hoe ze eruit zouden moeten zien. Om een stilleven te tekenen moeten onze ogen continu tussen het papier en het object bewegen. Aan het eind gebruikten we gouache verf om onze tekening af te maken. We hadden ook de gelegenheid om kort iets aan te stippen over volume, licht, perspectief, het mixen van kleuren, contrast… Wat heerlijk om zulke toegewijde kleine artiesten te werken!

Onze eerste kunstles was vrij. Er werd gespeeld met zwarte inkt en water op aquarel papier, om te leren over het contrast tussen zwart en wit en alle grijstinten ertussenin. De fantasie werd geprikkeld; wat stellen de zwarte inktvlekken voor, en kun je er een verhaal mee maken? Als tweede opdracht gingen we aan de slag met een techniek die gebruik maakt van plakband en verf, waarna de tekening afgemaakt werd met inkt. Uiteraard waren de resultaten zeer verschillend maar prachtig, en de groep is geweldig om mee te werken!

Kinderen uit onze groep leken een natuurlijke interesse te hebben voor het tekenen van 3D lettervormen, dus gingen we bekijken hoe die zijn opgebouwd. Lego blokken waren hier heel handig om een aantal echte letters na te maken. We benadrukten dat het proces en de schetsen belangrijker waren dan het eindresultaat. Aan het eind werden de kindere T-shirt ontwerpers, waarbij ze hun eigen favoriete T-shirt ontwierpen om aan te doen.

Het vlinderthema gaf ons de vrijheid om met onze armen wijd grote symmetrische vleugels te tekenen met beide handen, op een groot stuk papier en luisterend naar ritmische muziek. Deze opwarmoefening had als doel om de kinderen aan te moedigen het hele papier te gebruiken. Daarna maakten we een collage van onze eerder geschilderde cirkelpatronen (geïnspireerd door Kandinsky). We bespraken en waardeerden individuele expressie, en ondanks dat het proces hetzelfde was waren de uitkomsten unieke kunstwerken. De vlindervleugels hoefden niet helemaal symmetrisch te zijn maar gebaseerd op gevoel en fantasie. Kinderen konden kiezen om te werken met zwarte inkt, oliepastel of gouache om de collage af te maken; sommigen schreven korte verhaaltjes erbij om hun ideëen uit te drukken.

De inspiratie voor deze les kwam van Wassily Kandinsky: vierkanten met concentrische cirkels / kleurtheorie / kleuren mixen / emoties / patronen maken / collages / illustraties / vlinders / natuur… wordt vervolgd!

 

 

 

 

Geïnspireerd door de vorige dansles namen we de favoriete danspose van de kinderen en tekenden die balletpose na met houtskool op een groot stuk papier. Extra aandacht ging uit naar het observeren van de lichaamsverhoudingen. De kinderen maakten daarna kennis met complementaire kleuren en schilderden een vrije figuratieve compositie met gouache. Het was zeer leerzaam en de kinderen hadden er veel plezier in: ze werkten geconcentreerd en de resultaten mochten er wezen. De tijd vloog zo snel voorbij dat de les opeens over was, en we hadden ons niet eens gerealiseerd dat we geen pauze hadden genomen.

We begroetten onze nieuwe vriendjes door hun gezichten te bekijken, hun proporties en gezichtsuitdrukkingen. Je gezicht laat ook je emoties en leeftijd zien! We gebruikten houtskool voor een snelle schets op de grond. Daarna keken we in de spiegel om ons eigen gezicht goed te bestuderen, tekenden het met potlood of zwarte marker en kleurden het in met aquarelverf. De achtergrond mochten we natuurlijk helemaal zelf verzinnen, dromen of fantaseren!